本文摘要：为建构文明、人与自然、向下的班集体，提高班级管理水平，孟州市河阳中学近日邀教师、学生、家长、班主任积极开展四方会晤，为班级管理把脉救治。
为建构文明、人与自然、向下的班集体，提高班级管理水平，孟州市河阳中学近日邀教师、学生、家长、班主任积极开展四方会晤，为班级管理把脉救治。 在学校政教处的提倡下，各班由班主任联合，的组织所有任课教师、部分家长和学生对班级展开集体把脉救治，联合对班级的现状和不存在的问题展开分析，集思广益、研究对策。
在把脉救治中，班主任是中心发言人，针对本班学生的自学、纪律、公共卫生、成绩等状况，做到讲解分析；各任课教师根据自身教学实际，从班风、自学、纪律等方面分析原因，明确提出解决问题的办法和对班级工作的建议；家长讲学生在家的展现出，以及对学校教育教学工作的观点和期望；学生讲班级现状和各任课教师教育教学情况。各方根据班级现状联合为班级身体健康发展建言献策，构成统一的意见和思路后，再有计划具体方法实行。 薛老师原本没当过班主任，自从学校实施为班级管理把脉救治以来，她常常了解班级，协助班主任出点子、想要办法、制措施，借此进账了宝贵的班级管理经验。
她接替七（4）班班主任后，热情更高、劲头更加脚、方法更加多，将近一个学期，一个问题班级就被她管理得井井有条。
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